孤独症儿童的必修课--饮食习惯训练

　　吃饭是人最基本活动之一,它不仅为人体提供维持生命的养料,也是基本的社会适应能力。无论是家庭、学校乃至整个社会,都有约定俗成的饮食习惯和规则。而许多孤独症家长往往只注意到吃饭与孩子身体健康的关系,却忽视了“吃饭”这一行为的社会性价值。
　　因此,这样的情况不难见到:孩子不爱吃正餐,又随心所欲边走边吃东西;不分“你的”“我的”,看到自己喜欢吃的拿来就吃:不是吃饭时间,却经常自己打开食品柜拿东西吃。孩子患有孤独症无法与父母进行正常的沟通,因此就造成了家长的错误观念———对孩子无法讲清道理,他不可能懂,家长也就忽略了孩子饮食习惯的训练,取而代之的是宽容和将就。岂不知,正因为如此,就更有必要“做给他看”,通过具体的行为、语言帮助孩子理解“吃饭”这一活动的全部含义。因为训练孤独症儿童具备良好饮食习惯,不仅是使其获得健康的基础,也是帮助孩子适应社会的开始。训练孤独症孩子的饮食习惯需从三方面入手。
　　一、训练孩子坐在餐桌旁就餐的习惯
　　不能坐在餐桌旁吃饭,或坐下来就跑,如叫回来刚坐下又跑开,这是许多孤独症儿童都有的现象。
　　(一)固定就餐的时间和地点
　　要确定每日三餐的时间和地点,并严格遵守。训练者只有到吃饭时间才把食物放在固定地方的餐桌上,帮助孩子逐步养成有规律的进餐习惯。刚开始训练时要注意几点:
　　(1)选择固定的地点应该是不利于孩子跑开为原则。
　　(2)要在孩子起身准备跑开之前,抢先运用身体辅助,将孩子按住。如果等孩子站起来跑开再追回,孩子的错误行为已经产生,再去纠正,训练效果将大打折扣。
　　(3)要不厌其烦地坚持下去,即使孩子采取多种形式反抗也要不予理会。
　　二、训练孩子独立就餐的能力
　　孤独症孩子的能力虽然会停留在某个阶段或发展缓慢,许多孩子还会出现一些奇异的行为,但是经过有效训练,他们也能学会自己吃饭。
　　三、纠正孤独症儿童的偏食习惯
　　孤独症儿童中偏食现象十分普遍,在我校训练的孩子中,有的只吃素菜不吃荤,有的只吃面条不吃其它食物,有的只吃深颜色的菜,有的天天只吃两三样菜. . . . . 严重偏食是孤独症儿童刻板行为的体现,这不仅给孩子的身体造成营养不良或不平衡,也影响孩子其它方面能力的提高和心智的发展,还给家庭造成很多障碍和负担。
　　让孤独症孩子建立良好、规范的饮食习惯比起正常儿童要难上几百倍,这不仅需要家长和训练者具备耐心、爱心、恒心,以及训练的技巧,更需要具备常人不能理解的狠心。在训练的过程中,我们要坚定信念:只要我们掌握方法,坚持原则,孤独症孩子的良好饮食习惯就一定能养成。