儿童偷窃癖源于缺乏爱
- 出处：本网站编辑 时间：2008-08-21 作者：萧T 浏览次数：
四五岁的孩子有过一两次“偷窃”行为属于正常现象，这是因为儿童的认知能力和控制能力不足，看到喜欢的东西便想占为己有，不会考虑该不该。但如果这种偷窃行为在父母的教育下仍屡教不改，则有可能是儿童偷窃癖的症状。
有关研究认为，儿童偷窃癖与儿童的生理和心理机能不正常有关。从生理生来说，这类儿童有大脑发育不良和脑内单胺代谢异常现象，这些生理病症导致这类儿童更容易焦虑、抑郁和强迫，因此这类儿童的情感方式、行为方式与同龄儿童有偏差，其外在表现出来就是偷窃。
从心理上来说，大部分患有偷窃癖的儿童则是因为缺乏爱的关怀所致。这类儿童或是由祖辈监护养育而缺乏父母之爱，或父母离异、再婚，情感上的匮乏使他们缺少理性诱导，再加之如果在学校多被孤立、惩罚，就会导致他们在潜意识中寻求一种精神补偿或者报复，最终演变成偷窃行为。
对于具有偷窃癖的儿童，指责批评他们就意味着压制了他们的精神需求，不但效果不好，反而随着年龄增长会形成更加严重的心理障碍和人格缺陷。偷窃癖的有效治疗一般是：
（1）理解认同，消除阻抗。父母和老师要放弃偏激无效的教育方法，承认以往在关爱上的欠缺，这样可拉近心理距离，缓解孩子的紧张感。
（2）相互商定，正面强化。同孩子一道商定矫正计划，根据过去偷窃行为频次，制定递减和延长周期的具体要求，若达到要求，家长要及时兑现奖励，老师给予积极评语及签字。
（3）专业治疗，改善脑功能。根据患儿不同年龄和智商、情商、焦虑或抑郁程度，医生选择认知治疗、放松治疗、暗示治疗、点穴治疗等方法进行治疗，使本病从根本上得以治愈。
